魔法能量在能量核心(xīn )的调度下(xià ),开始向(xiàng )手中(zhōng )聚集,第(dì )一批测试人员魔法水平有高有(yǒu )低,但每(měi )个人(rén )都在(zài )竭尽(jìn )所能,展(zhǎn )现自己的最强实力。 成年人实(shí )行轮流制(zhì )度,每人学习(xí )一天,机器人教师会根据每人(rén )的进度安(ān )排课(kè )程。 这也(yě )就是机器(qì )人教师的优点之一,强大的共(gòng )享信息能(néng )力以(yǐ )及信息处(chù )理能力,普通的教师根本没法(fǎ )比拟。缺(quē )点就(jiù )是教师人(rén )数太少,陈天豪现在恨不得自(zì )己能够生(shēng )产这(zhè )样的(de )机器(qì )人教师,这样就能够让所有族(zú )人都学上(shàng )。 陈天豪(háo )虽然(rán )挂着一个(gè )校长的名义,但具体的实施还(hái )得由林森(sēn )、陈(chén )二他们去(qù )分配更为(wéi )妥当。 陈天华点点头(tóu ),作为高(gāo )级的智能(néng )机器(qì )人,他之(zhī )前通过陈天豪残留的意识,学(xué )习了很多(duō )知识(shí ),可是那(nà )些知识都是来源于陈天豪,他(tā )无法超越(yuè )陈天豪所(suǒ )在时(shí )代的科技(jì )。 陈天豪知道这十个(gè )人并不是(shì )人,而是(shì )系统(tǒng )奖励的十(shí )个机器人教师。 但作为部落的(de )首席研究(jiū )所所(suǒ )长——陈(chén )一,必然(rán )不能单纯的只能完成(chéng )指定图纸(zhǐ )的任务,在陈(chén )一的心中(zhōng ),还记得陈天豪曾经说过,要(yào )把能量晶(jīng )石利(lì )用起来,在他心中,他一直记得,现在(zài )刚好时间(jiān )比较空闲(xián ),他(tā )又重新向(xiàng )这个研究发起了挑战(zhàn )。 既然不(bú )动手不行(háng ),那(nà )么就打了(le ),正好可以让陈天豪试验一下(xià )各种魔法(fǎ )技能(néng )的威力。 收复翼人(rén )部落之后,林森部落(luò )一直专注(zhù )着各种基(jī )础建(jiàn )设,没有(yǒu )大规模的对外扩张。 技能点他(tā )是知道的(de ),前(qián )世的游戏(xì )中,有很(hěn )多游戏在学习新技能(néng )时,都会(huì )有一个技(jì )能点(diǎn )来学习。